学習障害の子の友達関係｜困りやすい理由と工夫

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「勉強が苦手なだけなのに、お友達ともうまくいっていない様子」——そんな変化に気づいたことはありませんか。

相談支援専門員として、日々ご相談を受ける中で、学習障害は学習面だけでなく友達関係にも影響することがあるとされていると感じてきました。

この記事では、学習障害の子が友達関係で困りやすい理由、自己肯定感への影響、家庭・学校でできる工夫を、専門職としての知見と一次情報をもとに整理します。

学習障害の子が友達関係で困りやすい理由

学習障害のある子どもは、学習障害のない子どもより友達を作ることや維持することが難しい傾向があるとされています。

学習面でのつまずきが周囲との違いとして意識されやすく、自信を持って人と関わりにくくなる場合があるとされています。

友達関係の傾向

研究では、次のような傾向が報告されています。

傾向はあくまで統計的なものであり、お子さん一人ひとりの様子を見ることが大切です。

自己肯定感への影響

社会的な困難は、孤独感や自己肯定感の低下、さらには抑うつにつながる場合があるとされています。

学習面での失敗を繰り返すと、何をしても失敗すると思い込むようになる子もいるとされています。

家庭・学校でできる工夫

家庭・学校では、次のような工夫が参考になるとされています。

相談支援の現場でよくあるケース

これまでのご相談の中で、傾向として多かった事例をいくつか一般化してご紹介します。

ひとつは、クラス全体での友人づくりに悩んでいたお子さんが、気の合う一人の友達との関係を大切にするようになったことで、学校生活が落ち着いた、というケースです。

もうひとつは、得意なスポーツや趣味を通じて自信を取り戻したことで、友達との関わり方にも前向きな変化が見られた、という声です。

すららをオススメする理由

学習面での失敗経験が重なると、本人の自信そのものが揺らいでしまうことがあります。

すららは無学年式で自分のペースで進められるため、得意な分野で成功体験を積みやすく、自信の回復につながりやすいと感じています。

まとめ

学習障害の子の友達関係の困難は、本人の努力不足ではなく特性によるものだとされています。

全員に困難があるわけではないことも心に留めながら、焦らず一緒に向き合ってみてください。