障害特性を理解できる部屋

家庭では話せるのに学校では話せなくなる場面緘黙（選択性緘黙）とは何か、よくある特徴、原因として考えられていること、家庭でできる対応や学校との連携・相談先まで、相談支援専門員としての知見と一次情報をもとに、初めての方にも分かりやすく丁寧に整理してご紹介します。

保育園・幼稚園の加配制度について、目的と対象となる子ども、診断名がなくても申請できるのか、申請から配置までの流れ、加配保育士が実際にしてくれる支援まで、相談支援専門員としての知見をもとに、初めて検討する保護者の方にも分かりやすく整理して紹介します。

就学相談とは何か、対象や目的、就学時健診を含む年間のスケジュール、通常学級・通級・特別支援学級・特別支援学校といった就学先の種類、決定の仕組みまで、相談支援専門員としての知見と文部科学省の資料をもとに、初めて経験する保護者の方にも分かりやすく整理して紹介します。

放課後等デイサービスとは何か、利用できる条件や通所受給者証の取り方、月額上限の費用の仕組み、事業所のタイプや見学時の選び方まで、相談支援専門員としての知見をもとに、初めて検討する保護者の方にも分かりやすく、順を追って整理して紹介していきます。制度の基本から確認できます。

発達障害のある子の兄弟姉妹（きょうだい児）が抱えやすい悩みについて解説します。年齢不相応な役割を担いやすいことや、自分の気持ちを言いにくい状況を整理したうえで、相談支援専門員としての知見をもとに、家庭でできる具体的な配慮の方法まであわせて詳しく紹介していきます。

一見問題なく過ごしているように見える自閉症スペクトラムの女の子がなぜ見逃されやすいのか、カモフラージュ（隠れた特性）のサインや気づくきっかけ、思春期での変化まで、相談支援専門員としての知見と一次情報をもとに、分かりやすく丁寧に整理してご紹介します。

自閉症の子に見られる言葉の遅れについて、サインとして捉えてよいのか、見られやすいとされる言葉の特徴、健診でのポイント、家庭でできる関わり方まで、相談支援専門員としての知見をもとに、不安をあおらないよう配慮しながら、丁寧に慎重に整理して紹介します。

自閉症の子が活動の切り替えを苦手とする理由や、遊びから食事への移行など、よくあるつまずきの場面、家庭・外出先・園や学校でできる工夫まで、相談支援専門員としての知見をもとに、無理のない移行につながる関わり方の視点から、初めての方にも分かりやすく整理して紹介します。

自閉症の子が学校に行きたがらない背景や、朝の支度や登校時によく見られるサイン、家庭での関わり方、学校に共有したい配慮、休むことも選択肢とする考え方と相談先まで、相談支援専門員としての知見をもとに、原因を決めつけずに向き合うための視点を、分かりやすく整理して紹介します。

自閉症の子に見られる手をひらひらさせる・体を揺らすなどの常同行動（スティミング）について解説します。感覚を調整するための行動であるという理解を軸に、相談支援専門員としての知見をもとに、家庭や園でできる具体的な対応の工夫まであわせて詳しく紹介していきます。

「特別支援学級ってどんな場所？」と疑問に思う方へ、その種類、利用までの流れ、通級指導教室との違いやLD・ADHDのお子さんの場合まで、相談支援専門員としての知見と一次情報をもとに、初めての方にも分かりやすく丁寧に整理してご紹介していきます。

大人の学習障害（LD）が気づかれにくい理由や、仕事でよくあるつまずきの場面、無理のない対処の考え方、職場で相談できる合理的配慮の例まで、相談支援専門員としての知見をもとに、無理のない働き方につながる視点から、分かりやすく丁寧に整理して紹介します。

学習障害の子がテストや入試で受けられる合理的配慮の例、学校の定期テストでの対応、高校入試・大学入試での申請の流れと必要書類まで、相談支援専門員としての知見と一次情報をもとに、早めの準備につながる視点から、初めての方にも分かりやすく整理して紹介します。

学習障害の子に役立つICT活用について、音声読み上げやデイジー教科書など読むことを助ける方法、タブレットなど書く・計算することを助ける方法、学校での配慮の求め方まで、相談支援専門員としての知見と一次情報をもとに、今日から取り入れやすい工夫として分かりやすく紹介します。

学習障害のある子のために学校で作成される「個別の指導計画」について解説します。記載される主な内容を整理したうえで、相談支援専門員としての知見をもとに、作成から活用までの流れや保護者が確認しておきたい具体的なポイントまであわせて詳しく紹介していきます。

ADHDの子がゲームやスマホに夢中になりすぎる理由を、衝動性や報酬系の特性の面から整理し、よくあるサインと家庭でできる工夫、専門機関への相談の目安まで、相談支援専門員としての知見と一次情報をもとに初めての方にも分かりやすく丁寧に紹介していきます。

ADHDの女の子が見逃されやすいと言われる理由や、不注意優勢型に多いとされる特徴、気づくきっかけになりやすいサインまで、相談支援専門員としての知見をもとに、断定を避けながら早めの気づきにつながる視点から、分かりやすく丁寧に整理して紹介します。

ADHDの子に見られる二次障害について、一次障害との違いや起きる背景、気分の落ち込みや不登校などのよくあるサイン、家庭や学校でできる予防の工夫まで、相談支援専門員としての知見をもとに、周囲の関わり方でリスクを減らせるという視点から分かりやすく整理して紹介します。

ADHDの子に多い「片付けられない」「部屋が散らかる」悩みについて解説します。だらしなさではなく実行機能に関わる特性であるという理解を軸に、相談支援専門員としての知見をもとに、家庭でできる工夫や学校でお願いできる配慮の具体例まで詳しく紹介していきます。

ADHDの子に多い「時間を守れない」「遅刻が多い」悩みについて解説します。だらしなさではなく時間感覚に関わる特性であるという理解を軸に、相談支援専門員としての知見をもとに、家庭でできる工夫や学校でお願いできる配慮の具体例まで詳しく紹介していきます。