TEACCH（ティーチ）プログラムとは｜構造化とABAとの違い

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「ABAは聞いたことがあるけれど、TEACCHって何だろう」——療育の方法を調べる中で、そんな疑問を持ったことはありませんか。

相談支援専門員として、日々ご相談を受ける中で、TEACCHは特性を治すものではなく、環境を整えることで安心して過ごせるようにする支援だとされていると感じてきました。

この記事では、TEACCHとは何か、構造化とは何か、ABAとの違いを、専門職としての知見と一次情報をもとに整理します。

TEACCH（ティーチ）プログラムとは

TEACCHは1972年にアメリカ・ノースカロライナ州で開発された自閉症支援プログラムで、現在は世界各国で実践されているとされています（h-navi.jp）。

特性を「治すべき障害」としてではなく、「私たちとは異なる文化を持った人たち」として捉え、尊重する点が基本理念だとされています。

診断・評価、療育プログラム、家族・支援者サポート、就労支援など、生涯にわたる多面的な支援の枠組みとされています。

構造化とは何か

構造化とは、曖昧なものを整理して具体的な枠組みをつくる手法だとされています。

空間の構造化（活動ごとに場所を分ける）、スケジュールの構造化（1日の流れを見える化する）、作業の構造化（手順を示す）、視覚的構造化（イラストや写真を使う）などが含まれるとされています。

日本では構造化という手段だけが注目されがちだという指摘もあり、構造化はあくまで手段であって目的ではないという理解が大切だとされています。

ABAとの違い

ABAは行動の仕組みを理解して望ましい行動を強化する「行動への働きかけ」、TEACCHは環境を整えて安心と見通しをつくる「環境の整備」という整理が一般的だとされています。

どちらか一方だけを選ぶのではなく、組み合わせて活用している現場も多いとされています。

家庭でできる工夫

家庭では、次のような工夫が参考になるとされています。

相談支援の現場でよくあるケース

これまでのご相談の中で、傾向として多かった事例をいくつか一般化してご紹介します。

ひとつは、1日の流れを絵カードで見える化したところ、見通しが持てて落ち着いて過ごせる時間が増えた、というケースです。

もうひとつは、活動ごとに場所を分けたことで、切り替えがスムーズになっていった、という声です。

すららをオススメする理由

見通しの持ちにくさがあるお子さんにとって、何をどこまで進めればいいか分かりにくい学習は負担になることがあります。

すららは進み具合が見える形で表示される教材のため、見通しを持って安心して取り組みやすいと感じています。

まとめ

TEACCHは特性を治すものではなく、環境を整えることで安心して過ごせるようにする支援だとされています。

構造化はあくまで手段であり、お子さんに合わせて調整しながら取り入れることが大切です。